本報北京10月9日訊（見習(xí)記者 王家源）“脫貧攻堅的實踐充分證明，職業(yè)教育扶貧是見效最快、成效最顯著的扶貧方式。”在今天下午教育部承辦的2017減貧與發(fā)展高層論壇教育扶貧論壇上，教育部副部長孫堯指出，職教扶貧要落精準(zhǔn)、強基礎(chǔ)、抓協(xié)作、重就業(yè)，實現(xiàn)“職教一人、就業(yè)一人、脫貧一家”的目標(biāo)。

孫堯介紹，近年來，教育部全面貫徹落實中央關(guān)于脫貧攻堅重要戰(zhàn)略部署，堅決學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記教育扶貧重要講話精神，以職業(yè)教育和培訓(xùn)為抓手，以就業(yè)脫貧為導(dǎo)向，充分發(fā)揮職業(yè)教育在實施“五個一批”工程中的重要作用，職教扶貧取得了重要進展：大力支持建檔立卡貧困學(xué)生到發(fā)達地區(qū)接受優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育和培訓(xùn)，逐步實現(xiàn)了建檔立卡貧困學(xué)生職業(yè)教育資助全覆蓋，基本構(gòu)建了較為完善的職教扶貧制度體系，貧困地區(qū)職業(yè)教育能力和水平穩(wěn)步提升。

為切實發(fā)揮職業(yè)教育在脫貧攻堅中的基礎(chǔ)性作用，特別是在攻克深度貧困地區(qū)堡壘中的突擊作用，下一步將重點做好四個方面工作。

要在精準(zhǔn)上下功夫，完善建檔立卡貧困教育人口信息比對工作協(xié)調(diào)機制，為職教扶貧找準(zhǔn)對象、精準(zhǔn)施策提供依據(jù)，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和個人教育需求，對建檔立卡的貧困學(xué)生，分類實施有針對性的職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)政策；

要在基礎(chǔ)上下功夫，在每個地級市至少建設(shè)好一所符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展需要的中等職業(yè)學(xué)校，建設(shè)一批社會有需求、辦學(xué)有質(zhì)量、就業(yè)有保障的特色專業(yè)，培養(yǎng)滿足當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展、基本公共服務(wù)等需要的技術(shù)技能人才，同步推進普通話培訓(xùn)與職業(yè)技能培訓(xùn)，提高少數(shù)民族青壯年農(nóng)牧民應(yīng)用通用語言文字能力和職業(yè)技術(shù)技能水平，促進就業(yè)脫貧；

要在協(xié)作上下功夫，聚焦職業(yè)教育東西協(xié)作，實現(xiàn)東西部職教集團、職業(yè)院校結(jié)對幫扶全覆蓋，帶動貧困地區(qū)學(xué)校提升辦學(xué)水平和質(zhì)量。同時，落實好東西中職招生協(xié)作兜底行動保障政策，東部地區(qū)從東西扶貧協(xié)作財政援助資金中，按照不少于每生每年1000元的標(biāo)準(zhǔn)，資助學(xué)生交通、住宿、教材等費用；

要在就業(yè)上下功夫，堅持職教扶貧的就業(yè)導(dǎo)向，校企聯(lián)合培養(yǎng)類職業(yè)教育優(yōu)先招收建檔立卡貧困學(xué)生，公益性職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)先面向建檔立卡貧困人口，落實貧困職教畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶政策，建立貧困畢業(yè)生信息庫，實行“一對一”動態(tài)管理和服務(wù)，優(yōu)先推送就業(yè)崗位，加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)。