近日，教育部聯(lián)合國家衛(wèi)生健康委印發(fā)了高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第五版）（以下簡稱《技術(shù)方案（第五版）》）。為此，教育部應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責人就有關(guān)問題回答記者提問。

一問：修訂、出臺《技術(shù)方案（第五版）》的背景是什么？

答：新冠肺炎疫情發(fā)生兩年多來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我國抗疫取得了難能可貴的經(jīng)驗，具有十分重要的意義，形成了“動態(tài)清零”這一控制疫情的“法寶”。要更加堅決果斷，把各項防控措施落細落實落到位。

當前全球新冠肺炎疫情仍然十分嚴重，我國疫情也在高位運行，波及范圍進一步擴大，防控正處于關(guān)鍵緊要期。本土疫情多點頻發(fā)，加之奧密克戎變異株傳染力和隱匿性增強，增加了校園聚集性疫情風險，需高度警惕校園發(fā)生聚集性疫情風險，教育系統(tǒng)疫情防控工作不能有絲毫放松，切實守住校園不出現(xiàn)聚集性疫情的底線。

為深入貫徹落實中央政治局常委會會議和習近平總書記重要講話精神，貫徹落實黨中央、國務(wù)院決策部署，進一步科學(xué)指導(dǎo)高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機構(gòu)做好新冠肺炎疫情防控工作，壓實校園防控主體責任，有序落實常態(tài)化防控與應(yīng)急處置措施，堅持“外防輸入、內(nèi)防反彈”總策略和“動態(tài)清零”總方針不動搖，針對奧密克戎變異株傳播能力更強、傳播速度更快、傳播隱匿性更強的特點，結(jié)合學(xué)校管理和師生員工的人群特點，教育部聯(lián)合國家衛(wèi)生健康委根據(jù)新型冠狀病毒肺炎防控方案和當前疫情形勢需要，修訂印發(fā)了第五版技術(shù)方案。

此前，教育部聯(lián)合國家衛(wèi)生健康委分別于2020年4―5月、2020年8月、2021年2月、2021年8月印發(fā)了第一至第四版高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案。

二問：《技術(shù)方案（第五版）》主要內(nèi)容是什么？

答：《技術(shù)方案（第五版）》在進一步強化常態(tài)化疫情防控管理要求基礎(chǔ)上，增加了校園常態(tài)化監(jiān)測預(yù)警，細化完善了出現(xiàn)疫情后的應(yīng)急處置措施和衛(wèi)生保障要求。對開學(xué)前準備、開學(xué)后管理、疫情監(jiān)測與應(yīng)急處置等不同情境做出指導(dǎo)，提出了需要落實的全方位、多場景、各環(huán)節(jié)防控措施的技術(shù)要求和工作流程。開學(xué)前，要落實各方責任、建立完善疫情聯(lián)防聯(lián)控工作機制、細化防控方案和應(yīng)急預(yù)案、儲備防疫物資、全面開展環(huán)境衛(wèi)生整治等措施，要求學(xué)生和教職工做好自我健康監(jiān)測。開學(xué)后管理方面，要求嚴格日常管理、加強校門管理、加強重點場所和重點環(huán)節(jié)防控，對學(xué)生和教職工提出了自我健康監(jiān)測和個人防護措施要求。疫情監(jiān)測與應(yīng)急處置方面，要求及時關(guān)注學(xué)校所在轄區(qū)、全國其他地區(qū)疫情形勢變化，根據(jù)本土疫情或新冠肺炎疫情風險等級變化，嚴格執(zhí)行當?shù)匾咔榉揽赜嘘P(guān)要求，激活疫情防控應(yīng)急指揮體系，果斷采取處置措施。

三問：《技術(shù)方案（第五版）》和前期制定技術(shù)方案的主要區(qū)別是什么？

答：第五版技術(shù)方案主要作了六個方面的調(diào)整。一是強化常態(tài)化疫情防控管理要求，根據(jù)不同學(xué)校環(huán)境和師生來源特點，針對性落實校園出入管理、師生員工管理、重點場所和區(qū)域管理、環(huán)境衛(wèi)生整治、校內(nèi)個人防護等措施，著力防范疫情輸入校園。二是增加校園常態(tài)化疫情監(jiān)測預(yù)警，及時監(jiān)測疫情形勢變化，嚴格實施人員健康監(jiān)測、體溫檢測、晨午檢和因病缺課缺勤追蹤登記等措施，定期組織師生員工開展核酸檢測抽檢。如所在縣（市、區(qū)、旗）發(fā)生疫情，要根據(jù)疫情擴散風險加密核酸檢測頻次，提高核酸檢測抽檢比例，鼓勵增加抗原檢測，加強學(xué)校疫情早發(fā)現(xiàn)力度。三是細化完善疫情應(yīng)急處置要求，如校園出現(xiàn)疫情后，要立即完成常態(tài)化和應(yīng)急機制轉(zhuǎn)換，做好傳染源控制和管理、風險區(qū)域與風險人員劃定管控，有序落實封閉管理、人員轉(zhuǎn)運、核酸檢測、健康監(jiān)測、環(huán)境消毒和垃圾處理等，確保最短時間遏制疫情傳播蔓延。四是對適齡人群疫苗接種工作提出要求，堅持知情、同意、自愿原則，鼓勵3歲以上適齡無接種禁忌人群應(yīng)接盡接，推進符合條件的18歲以上目標人群加強免疫接種。五是強調(diào)做好師生員工人文關(guān)懷和服務(wù)保障，加強疫情防控期間宣傳引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，及時回應(yīng)師生員工合理訴求和關(guān)切。六是強調(diào)校園疫情防控的督導(dǎo)檢查和風險排查，相關(guān)部門安排專人定期檢查評估，確保學(xué)校疫情防控各項措施落到實處。

四問：《技術(shù)方案（第五版）》對高校常態(tài)化疫情防控有哪些新要求？

答：高校防控骨干應(yīng)熟悉掌握當?shù)胤揽匾蟆⒎揽胤桨?、醫(yī)療服務(wù)預(yù)案，根據(jù)疫情防控形勢和師生來源特點，完善常態(tài)化疫情防控方案，細化各項防控措施，做到任務(wù)明確、責任到人。校醫(yī)院（醫(yī)務(wù)室）等應(yīng)發(fā)揮與疾控機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)的紐帶作用。將家屬區(qū)納入社區(qū)常態(tài)化防控管理，對家屬區(qū)實行網(wǎng)格化管理。加強學(xué)校通勤車輛管理。加強教職員工所在院系與其家屬和社區(qū)網(wǎng)格管理員的溝通交流，密切注意教職員工家屬