寧陽縣高點(diǎn)定位，積極行動，大力培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、專注、注重細(xì)節(jié)、精益求精、追求創(chuàng)新的“工匠精神”，以“工匠精神”淬煉教師的教育智慧。

一是蘊(yùn)蓄匠氣。引導(dǎo)教師樹立堅(jiān)定的職業(yè)信念，注重職業(yè)道德修養(yǎng)，珍惜“三尺講臺”。激勵教師用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，把自己的溫暖和情感傾注到每位學(xué)生，成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的朋友和貼心人。培養(yǎng)教師的育人意識，鼓勵教師加強(qiáng)對學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀引導(dǎo)，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢。為了充分發(fā)揮教師的潛能，以公平為原則，出臺合理的激勵制度，并和考核相結(jié)合，進(jìn)一步深化了教育評價(jià)改革，強(qiáng)化過程評價(jià)，增強(qiáng)評價(jià)的激勵性、發(fā)展性、開放性和透明度，使這種外部的推動力量轉(zhuǎn)化成教師自我努力的動力。